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                  美文摘抄及賞析

                  時間:2022-10-03 10:09:36 美文欣賞 投訴 投稿

                  美文摘抄及賞析

                    美文摘抄及賞析(1):

                  美文摘抄及賞析

                    我有你,我快樂

                    仰起頭,看看那湛藍色的天空。天空永遠是那么純凈。藍色的底子上只有太陽一圈圈暈染。自然、完美,就像中國畫一樣,只但是多了幾分色彩。微風輕拂,隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當風拂過我的臉龐時,我仿佛是被這藍色的漩渦吸進去了。天空中有鳥兒飛過,它們自由地,歡快地嬉戲著,時不時發出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚起嘴角。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

                    漫步在河邊,腳下的石子不經意的滾落到河中,河面蕩起一圈圈漣漪,驚動了水中的魚兒。青翠的樹葉發出沙沙的響聲,有的脫離了樹梢,在空中盤旋著。雨滴從天空中落下,啪地打在頭頂的傘上。落在傘上的雨滴,又順著傘勢滑落下來,滴在地上,濺起一個個小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自己優美的身姿,柔軟的秀發隨風飄蕩。雨在空中更加疾速的落下,潘隨而來是夾雜著泥土氣味的清新空氣。自己被雨構成的煙霧包圍了,忘記一切煩惱,會心地笑起來。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

                    冬天是萬物肅殺的季節,成天飄落的雪覆蓋了整個世界。我窩在家里,寒冷侵蝕我的每一寸肌膚,我不停的搓著雙手。中雨,忍受不了寂寞,走出家門。一樓人家的院子里,種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點點紅色映入眼簾,是梅,薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕跡。他卻沒有一點危局的意思,朝著寒風,任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕,它傲然,他堅強的應對風雪的挑戰。人不也是要這樣嗎我最后找到了人生的真諦,我笑了,是如此快樂、坦然地笑。這快樂,能夠說是大自然給予的吧!我親愛的自然,我有你,我快樂。

                    親愛的自然,你給予了我快樂。我有你,我快樂。

                    賞析:這篇散文采用分總的模式,結構整飭,很清晰明朗,每段皆用“我親愛的自然,我有你,我快樂”結尾,既多次照應,又強化了熱愛自然的感情。寫景的部分描述細膩,景物具有特征。

                    美文摘抄及賞析(2):

                    人站得高些,不但能有幸早些領略到期望的曙光,還能有幸發現生命的立體的詩篇,每一個人的人生,都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。你可能沒有成為一個美麗的詞、一個引人注目的句子,一個驚嘆號,但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節、一個停頓,一個必不可少的組成部分。這足以使你放棄前嫌,萌發為人類孕育新的歌聲的興致,為世界帶來更多的詩意。——《站在歷史枝頭微笑》

                    賞析:站在歷史枝頭,能夠看得更高更全面,第二人稱來寫,顯得更加親切,又更能強調觀點,仿佛作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。而關于成為音節成為停頓的部分,則讓我惻然。即使我沒有很大的成功,我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。

                    美文摘抄及賞析(3):

                    青春有時候極為短暫,有時候卻極為冗長。我很明白,因為,我也曾如你一般的年輕過。在教室的窗前,我也曾和你一樣,凝視著四季都沒有什么變化的校園,心里猜測著自己將來的多變化的命運。我也曾和你一樣,以為,無論任何一種,都會比枯坐在教室里的命運要美麗多了。

                    那時候的我,很奇怪老師為什么從來不來干涉,就任我一堂課一堂課地做著夢。

                    這天,我才明白,原先,他也和這天的我一樣,微笑著,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀著那我們以前經歷過的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

                    賞析:這首精致小巧的散文詩:“原先,他也和這天的我一樣,微笑著,從我們年輕飽滿的臉上,在一次次地重讀著那以前經歷過的青春呢”。原先,講臺上或年輕或年邁的老師們,也以前歷著和我一般絢爛張揚的青春呢;原先,有一天,我也會像他們一樣成熟而穩重呢。

                    美文摘抄及賞析(4):

                    愿做一只凌風的蝶

                    陽光偷偷溜到我的書桌上,輕步曼舞,撥弄這淺淺的時光,空氣里流動著初夏的溫暖。潤透著我的每一寸肌膚,執筆。在純白的紙上滑下一道道墨線,想把此刻的完美悄悄收藏。

                    耳畔發絲被輕輕撥弄,纏繞于沉靜的雙眸,思緒如這初夏的櫻桃花瓣,于半空舞盡一只華美的舞蹈之后,散落一地。情愫沿著微涼的地板蔓延,卻是鋪天蓋地地把我淹沒。抬頭試圖搜尋它神秘的身影,視野里卻只有一片空白。

                    是風。

                    我能感受到它渺茫的存在,攤開手掌,任它柔嫩的肌膚與我觸碰,手指有意識的收縮。自私的我企圖把它捉住據為己有,卻又在一個不經意間讓它無聲息的溜走。

                    或是它忠于這虛無縹緲的姿態,或是它陶醉于這純凈的時光大海,亦或是,它戀上了這紛繁世界里少得可憐的空白?傊,在我微笑的世界里,它就這么輕輕地來來往往,時而急,時而淺,時而憂傷,時而欣然。捉摸不定,卻始終真實的存在。

                    揩著幾縷歲月的發絲,它輕撫著我的臉龐。我抬起自己那不忍驚動它的雙眸向著窗外,遠處風景隱沒,陽光漸漸褪去了正午的明媚,淡藍色的天空中偶爾劃過幾只鳥鵲的身影。銜著一天的故事,在時光與風交錯的海洋里,激起一圈圈柔和的漣漪,幸福在其間微微蕩漾;野咨脑苾罕伙L輕推著前行,肆意回眸身后的風景,卻被天空刺痛了眼睛,淚珠化作雨滴,打在了時光的洪流里。些許幾滴,潤濕了我那干涸的心,和著血液,在我的身體里流動侵襲,毫發不肯放過。

                    穿梭于那數理化的澀澀海洋里,我感受到了它的觸碰,作用于我的背后,催促我快步前行,容不得絲毫停留。

                    午后的走廊里,三三兩兩的學子正背著滿滿的時光行囊,閑談著不同的話題,卻懷著和我一樣期盼完美未來的心。

                    愿做一只凌風的蝶,在未來某個午后,駐足一支待放的花蕾,聽每一寸過往的風。

                    賞析:本篇散文營造了一種靜謐、清雅、悠然的味道,讀來如品清茶,給盛夏伏案的人們絲絲清涼,甚是愜意。小作者感觸細膩,于微小處品出生活的真滋味,教人不禁感喟:活著,如一只凌風的蝶,真好!

                    美文摘抄及賞析(5):

                    在低低的呼喚聲傳過之后,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數游離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場能夠放進任何一種時空里的聚合。——席慕容《桐花》

                    賞析:這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力。而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

                    美文摘抄及賞析(6):

                    張曉風《秋天秋天》

                    那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面里常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神秘的美感一齊落進我的心里來了.我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮.我就那樣迷亂地撿起一片落葉.葉子是黃褐色的,彎曲的,像一只載著夢小船,而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子.每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子.必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風里簌簌的落葉.我仍能看見那些載著夢的船,航行在草原里,航行在一粒種子的期望里.

                    賞析:

                    這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛.“簌簌”的象聲詞生動形象,富有表現力,讓讀者也能猜到那種場景.“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點,神秘的,優美的,梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美,極富有感染力.運用比喻的手法,生動形象地描述了梧桐葉子的形態.作者從顏色、形狀等各方面做了描述,同時將葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子,讓每個讀到的人都心馳神往,也想看一看這優美的梧桐樹.作者想象力豐富,將秋天的美感表現得淋漓盡致.

                    美文摘抄及賞析(7):

                    這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的,擱在河灘上。一擔一擔的谷子壘得滿滿的,擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。要收工了,一天的勞累與辛苦,都得痛痛快地跳進河里,洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱,壯實的胸脯,都赤裸裸的呈此刻你的視野里,是一尊尊誘惑人心的雕塑?v使原始粗獷,但極具柔和嫵媚,沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人,都有一個上了年紀的故事,那令人艷羨的經歷,像女人割禾的鐮刀,深深地鏤刻在心里。因此,當年輕人的玩笑隨水而飄時,他們只是偶爾插上一句補補白,盡管嘴角的笑意一向未消,可心里卻在思忖、盤算。

                    賞析:這段話行文優美,如流水般娓娓道來,好一幅熱鬧的秋收圖:苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。景美人更美。情景交融,這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調優美,語言生動形象富有表現力,選取一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。

                    美文摘抄及賞析(8):

                    摘自張曉風《初雪》

                    此刻,太陽升上來,霧漸漸散去,原野上一片渥綠,看起來綿軟軟地,讓我覺得即使我不留意,從這山上摔了下去,也不會擦傷一塊皮的,頂多被彈兩下,沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞著山腳的小河,也泛出綠色,那是另外一種綠,明晃晃的,像是攙了油似的,至于山,仍是綠色,卻是一堆濃郁郁的黛綠,讓人覺得,無論從哪里下手,都不能拔開一道縫兒的,讓人覺得,即使刨開它兩層下來,它的綠仍然不會減色的.此外,我的紗窗也是綠的,極淺極淺的綠,被太陽一照,當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了.你們想,我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信,我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢

                    賞析:

                    作者充分調動了視覺與觸覺,寫活了春天的綠色.多處采用比喻,形象生動.喜歡這段話,因為看了就很溫暖.這種溫暖是從哪里表現出來的呢,我想,就是從那些溫暖的字眼里流動出來的,“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”,因為寫給孩子,所以更加詩化和優美.作者筆下的綠色仿佛是活著的,流動的,仿佛在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠,也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機讓人感覺到快樂和期望.

                    美文摘抄及賞析(9):

                    都市的繁華迷亂了我的眼睛,找不到了自己,可故鄉依在?v使你在某個城市開心快樂的生活著,但在心靈深處,總有一條無形的東西牽引著你,一頭在故鄉那邊,一頭結固地栓在心底,一扯就痛。個性是久別故鄉的人,也個性是夜深人靜的時候,故鄉這杯酒就愈香醇,故鄉的影像就愈清晰,香醇的不想醒來,清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草,更行更遠還生。”就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁,才讓漂泊的我們得以慰藉,讓流浪的心不再孤寂。

                    賞析:這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。用語優美抒情,恰到好處,富有感染力,讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草,更行更遠還生”,借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶,語勢加強,表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

                    美文摘抄及賞析(10):

                    當風鈴響起來的時候

                    “叮叮當當……”是風的聲音嗎

                    不是。這,是風鈴的聲音,清脆、悅耳。聽,這是風鈴在唱歌,你聽到了嗎遠處的風鈴仍然在風中唱著動聽的歌曲,這節奏,是如此的熟悉。

                    奇怪這不是我們青春的風鈴嗎你聽出來了嗎青春編織著諾言,青春跳躍著情感。

                    春雷響了,驚醒了滿天的云;杜鵑啼了,喚醒了漫山的花。青春的歌,也便從云端唱響了,從天上唱到了地下,從世界唱到了我們年輕的心中。把花朵交給蝴蝶去點數;把花蕊交給蜜蜂去編冊;把輕風交給窗前的風鈴去記憶;同時,也把煩惱交給昨日的輕風去吹散,去忘記。

                    哦,是風鈴響了。而我們的夢,也在這鈴聲中邁動了腳步。夢想擁有一片自由的藍天,沒有壓抑,惟有一顆平靜而淡泊的心;沒有勾心斗角,不會感到世態的炎涼。與風兒為伴,與云兒為友,在擺脫了世態萬千的無奈之后,放寬那顆束縛已久的心,任其感受脫離了塵世悲涼后的愜意,尋找以成為本的真正生活。

                    渴望一個無人的夜晚,與詩書為伴,與音樂為友,飽嘗世間那最濃的情,任思緒搖響心中青春的風鈴,任鈴聲喚醒留在沉睡中的黎明……渴望一片寧靜的樹林。和煦的陽光透過密密的叢林,在地面灑下斑駁的樹影,體會那繁華背后的清淡,感受喧囂背后的寧靜,將身心融于久違的大自然的懷抱之中……

                    我們青春的腳步不曾停止,青春的夢想不曾徘徊,正如那串風鈴的顏色褪盡卻鈴聲依然。曾有多少次,駐足回首幕幕往事,在每一個或喜或憂的日子里,給自己找一份快樂。始終認為,青春的季節里,我們都應放聲歌唱,用真愛澆灌每一天。

                    青春編織著諾言,青春跳躍著情感。讓我們搖響自己心靈的風鈴,讓我們在“叮叮當當”的鈴聲中上路,去聆聽,去追求,去尋找,去探索……

                    “叮叮當當……”是風鈴又在風中唱起了歌。

                    賞析:這篇文章是青春的贊歌,當青春的鈴聲響起的時候,年少的我們用青春編織著諾言,青春跳躍著情感。在“叮叮當當”的鈴聲中上路,去聆聽,去追求,去尋找,去探索……整篇文章洋溢著用心向上,斗志昂揚青春的氣息。文章思路清晰,語言流暢,是一篇文質兼美的文章。

                    美文摘抄及賞析(11):

                    摘自張愛玲《秋雨》

                    雨,像銀灰色黏濕的蛛絲,織成一片輕柔的網,網住了整個秋的世界.天地是暗沉沉的,像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂.那堆在天上的灰白色的云片,就像屋頂上剝落的白粉.在這古舊的屋頂的籠罩下,一切都是異常的沉悶.園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤,都但是代表著過去盛夏的繁榮,此刻已成了古羅馬建筑的遺跡一樣,在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧,回憶著光榮的過去.草色已經轉入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙,垂了頭,含著滿眼的淚珠,在那里嘆息它們的薄命,才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天.只有墻角的桂花,枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊,留意地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下,透露出一點新生命萌芽的期望.

                    賞析:

                    有的時候不是那么喜歡張愛玲的文字,就像這篇秋雨,別人都會寫溫暖潮潤的氣息,而她則寫得幽暗而陰森,光是筆觸就讓人感到寒冷而戰栗了.

                    但也許這正是張愛玲文字的魅力,張揚的,陰暗的,卻又是如此真實,探測到人內心的最深處.這篇文章用筆細致,只用了比喻和擬人,就把秋雨寫得栩栩如生,又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩.于這文來說,充滿了灰色、憂郁,黯然,寥落,一種生活無厘頭的滑稽,唯一萌芽的一束期望之光,僅是那株低矮的無人問津的桂花樹.

                    美文摘抄及賞析(12):

                    席慕容《桐花》

                    在低低的呼喚聲傳過之后,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了.

                    麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.仿佛世間所有的生命都應約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數游離浮動的光點.

                    這樣的一個開滿了白花的下午,總覺得似曾相識,總覺得是一場能夠放進任何一種時空里的聚合.能夠放進詩經,能夠放進楚辭,能夠放進古典主義也同時能夠放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里,都就應有過這樣的一個下午,這樣的一季初夏.

                    賞析:

                    這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感.作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收.最后的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力,仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸.

                    而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻.

                    美文摘抄及賞析(13):

                    秋天的樹下

                    秋天的黃昏,一片落葉,便掀起人們的情緒,攪動樹下的一家四口。

                    女兒說:“情感是生活中至善至美的東西。”

                    兒子說:“情感中帶有理智,才能使生活至善至美。”他們姐弟倆一個深沉地注視著飄落在地上的落葉,一個把頭高高地仰起,好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。

                    媽媽說:“情感常能創造奇跡!”

                    爸爸不贊同的眼神分明是說:“理智比情感更重要!”

                    之后他們都陷入了沉思。

                    只有秋風,輕輕地在他們頭上徘徊,不知是要落注情感,還是支持理智。

                    爸爸說:“自古以來,就有‘不獨親其親,不獨子其子’的訓言,親情縱然可貴,也不能以此決定事物的標準。”

                    女兒有點不滿:“‘世間情為何物,直叫人生死相許’。如果說情感不分輕重,不分深淺,為什么它總讓人欲舍不能?”

                    這個季節,是一個令人迷惑不已的季節。我欣賞“爸爸”的“不獨親其親,不獨子其子”,同時也默許“女兒”的“問世間情為何物”。

                    想想遠在北方的朋友的一封來信,他說他就站在大樹下,秋天,也是秋天,他感覺一瞬間的功夫,秋天仿佛已從他指間繞過——他說,秋天是如此短暫!

                    而我,也站在大樹下,同樣是秋天,秋天的氣息,飄灑在每個角落,糾結在每個人的心中——秋天好漫長,我說。

                    之后,我最后明白,他是北國的“郁達夫”,他眼中的秋天,是“北國的秋天”。而我在南方,在他而言是在享受一個漫長可愛的秋季,終究是距離,讓感情生疏,讓同一個秋天的天空下,一顆樹走向兩種不同的命運。

                    【賞析】

                    文章所寫,與其說是一家四口的對話,莫如說是畫的一幅別致的“速寫”。“一葉落而知天下秋”,一片秋葉為一家四口、南北友人的情感“調溫”;不同的情感為相同的秋葉“調色”。秋葉如此,天下萬物難道又不是這樣?“郁達夫”的出現,他已不是“人”的姿態,而是一種約定俗成的形象——讀過《故都的秋》的人應有同感,顧城的詩煞尾,則有點睛之效。全文既明朗又含蓄,充滿了詩情畫意。

                    美文摘抄及賞析(14):

                    茶峒地方憑水依山筑城,近山的一面,城墻如一條長蛇,緣山爬去.臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭,灣泊小小篷船.船下行時運桐油青鹽,染色的棓子.上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味.貫串各個碼頭有一條河街,人家房子多一半著陸,一半在水,因為余地有限,那些房子莫不設有吊腳樓.河中漲了春水,到水逐漸進街后,河街上人家,便各用長長的梯子,一端搭在屋檐口,一端搭在城墻上,人人皆罵著嚷著,帶了包袱、鋪蓋、米缸,從梯子上進城里去,水退時方又從城門口出城.某一年水若來得個性猛一些,沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去,大家皆在城上頭呆望.

                    ——沈從文《邊城》

                    賞析:

                    好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的,在沈從文筆下找不到華麗的辭藻,但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓,“城墻如一條長蛇,緣山爬去”,說不出的滋味,和文章淡淡的氣氛相得益彰.

                    美文摘抄及賞析(15):

                    因為親近感情,多么微妙的一個詞。情,是由感而生,感,又是由情而發。正因對事物的情感不同,所以我們對事物的認知有所不同。

                    在《韓非子》中有一則寓言,宋國有個富人家里的墻被雨淋壞了,兒子說:“不修好,會有人來偷。”鄰人也是這樣說,結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說明了感情上的親疏影響著我們對事物認知的正誤。同樣一句話,為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的?正是因為在感情上覺得兒子更為親近,所以會覺得是為自己著想;而鄰人的話呢,也許是近乎于一種詛咒。

                    林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》,說的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風,“怎樣把我的乖孫子絆倒呢?”因為疼愛自己的孫子,所以總覺得孫子都是正確的,是風可惡。奶奶的慈祥善良,躍然紙上。這也說明,感情上的親疏,決定著我們對事物的認知。

                    同一首歌,在不同的情境、不同的人聽來,是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》,他從中聽到的是花花世界,而我們從中聽到的是亡國之音。

                    因為對岳飛的喜愛,我們說“青山有幸埋忠骨”,因為對秦檜的恨,所以我們說“白鐵無辜鑄侫臣”。

                    記得曾有一位詩人說:“境由心生。”很大程度上說出了感情與認知的關系。

                    那么,就讓我們帶著善良而完美的感情來看這個世界吧。既然一朵花里能夠看出一個世界,那么就讓我們坐看云舒云卷,看到一個完美的世界,把無限放在掌心,把永恒在一瞬間收藏。

                    因為親近,所以完美!

                    【賞析】

                    這篇滿分作文飽含深情,情文并茂,文質兼美?忌粸a無遺地傾吐出發自內心的真情,具有感人的力量。

                    文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近,所以完美”這一觀點。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引,擷英掇華,論據有力,力透紙背。從古代詩詞到今人的美文,從寓言故事到歷史事實,資料充實豐富,語言擲地有聲。文章以“因為親近,所以完美”收篇,照應文題,加深了文章的力度,給人留下深刻的印象。

                    文章文采飛揚,比如,“情,是由感而生,感,又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是,并且整散交錯,錯落有致;再如,“看飛流直下三千尺,我們感受到的是一種豪邁;看傲雪青松屹立北風,我們感受到的是不屈不撓?匆惠喢髟赂邟焯炜,我們想到的是但愿人長久,千里共嬋娟”這樣令人賞心悅目的排比句,使人讀后,口吻生香,回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射,光彩照人。

                    總之,這是一篇寫得蘊涵深刻而又富有文采的佳作。

                    美文摘抄及賞析(16):

                    那時候,在南京,剛剛開始記得一些零碎的事,畫面里常常出現一片美麗的郊野,我悄悄地從大人身邊走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神秘的美感一齊落進我的心里來了。我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的,彎曲的,像一只載著夢小船,而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?二十年了,我似乎又能聽到遙遠的西風,以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船,航行在草原里,航行在一粒種子的期望里。

                    【賞析】這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象,富有表現力,讓讀者也能猜到那種場景。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點,神秘的,優美的,梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美,極富有感染力。運用比喻的手法,生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述,同時將葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子,讓每個讀到的人都心馳神往,也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富,將秋天的美感表現得淋漓盡致。

                    美文摘抄及賞析(17):

                    在低低的呼喚聲傳過之后,整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

                    麗日當空,群山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都應約前來,在這剎那里,在透明如醇蜜的陽光下,同時歡呼,同時飛旋,同時幻化成無數游離浮動的光點。

                    【賞析】這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景,視覺與聽覺相結合,動靜結合,充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法,把繁華盛開的場景比作流動的江河,把陽光比作醇蜜,將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句,語勢加強,讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力,仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了,生命的張力無限延伸。

                    美文摘抄及賞析(18):

                    “人最寶貴的東西就是生命,生命屬于我們只有一次而已。人的一是生就應這樣來度過的:當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因過去的碌碌無為而羞恥,這樣,他在臨死的時候就能夠說:我的整個生命和全部精力,都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”

                    真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的,既不是沒有了呼吸,也不是心臟不再跳動,而是她那雙不論何時何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光,已經永遠地關掉在她眼瞼的后面,再也不會看著我了。我一想起她那對瞳仁已經擴散,再也不會轉動的眼睛,我就毛發悚然,心痛欲裂。

                    【賞析】我讀到那里的時候心里總是鈍鈍的痛,我害怕有一天我也感受到這種子欲養而親不待的痛苦。所以我會從此刻開始,珍惜和家人的每一寸時光。這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關于母親的很多場景,有感而發,感人至深。我想起泰勒說的:最不浪費時間的事,就是花時間和珍惜的人在一齊。以此共勉。

                    美文摘抄及賞析(19):

                    《老人與!

                    數千人構成一個強大的變壓器,構成一種永不枯竭的原動力。

                    不必召開群眾大會了,那里沒有哪個人需要宣傳鼓舞,托卡列夫,你說話很準確,他們確實是無價之寶,鋼鐵就是這樣煉成的!”朱赫來說的。

                    當一個人身體健康,充滿青春活力的時候,堅強是比較簡單和容易做到的事,只有生活像鐵環那樣把你緊緊箍住的時候,堅強才是光榮的業績

                    明白為什么而死,問題就不同了。明白了這一點的人,也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面,你甚至會從容就義的。英雄的行為就是這樣產生的。

                    任何一個傻瓜在任何時候都能結束他自己!這是最怯懦也是最容易的出路

                    賞析:

                    毅力乃成功之本,是一種韌勁,一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量,有了它,人們就不會向挫折和困難低頭,更會堅強地去應對。

                    一個人只有樹立崇高的理想,造就優良的素質,并有執著的追求,在正確的生活目標,他才不會被生活所拖累,不會被不幸所壓倒,他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來,成熟起來,去熱愛生活,去充實自己,迎接完美的明天。

                    美文摘抄及賞析(20):

                    是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們像無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老,除了那雙眼睛,它們像海水一般藍,是愉快而不肯認輸的。

                    每一天都是一個新的日子。走運當然是好的,但是我情愿做到分毫不差。這樣,運氣來的時候,你就有所準備了。

                    但是,一個人并不是生來要被打敗的,一個人能夠被毀滅,但不能被打敗。

                    人從生下都是平等的,但每個人結果都不同,問題在于是否努力,所以一個人并不是生來就要被打敗的,而在人生中人類有被意外毀滅的可能,但關鍵人的意志不死,靈魂不倒,情誼永存人間。所以人無法打敗。

                    賞析:

                    人性是強悍的,人類本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個限度才一次次擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個好處上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠敬重的。因為,他帶給我們的是人類最為高貴的自信!人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰,他將永遠是一個真正的勝利者!

                    美文摘抄及賞析(21):

                    一顆通透的心

                    人人都有一顆心,這顆心是熱的,是紅色的,是通透的。它一向在我們的身體內有節奏,有規律地跳動,使我們的生命得到延續。

                    感恩是由“感”與“恩”這兩個字構成。所謂“感”,就是感動,報答的意思,而所謂“恩”,就是恩情,恩惠的意思,連在一齊,就是要報答恩情。

                    這世間需要感恩。自古以來,感恩就是每個人一生中必做的一項重要的工程。作為一個人,一個中國人,我們應當感恩父母,他們養育了我們;感恩老師,他們傳遞給我們知識;感恩親人,他們給予我們關愛;感恩陌生人,他們給予我們幫忙。最就應感恩的,是這世間的萬物。有人以前說過,萬物皆有情。當你哭泣時,小草給予你勇氣;當你迷路時,天空中的星星,太陽為你指路;當你迷茫時,芬香的花兒會告訴你人生的哲理。

                    如果有一天,你完成了你所認為的全部工作。那時,請你回頭看一看,你感恩了嗎?“感恩”父母,你對他們亂發脾氣;“感恩”老師,你每次考試都亂七八糟;“感恩”小草,“感恩”花朵,你把他們采下,扔在地上,任人踐踏;“感恩”星星,太陽,你偏偏朝反方向走……

                    這是感恩嗎?能夠這樣感恩嗎?如果人人都這樣做,那么這個世界將會變得更加混亂。這是我們想要看到的結果嗎?

                    這世間需要感恩!

                    賞析:開頭提出論點:人人都有一顆心,這顆心是熱的,是紅色的,是通透的。然后接下來透過感恩父母的例子來論證論點,結尾收題。結構清晰,條理,對議論文的寫法十分純熟。

                    美文摘抄及賞析(22):

                    四季歌

                    以一天中的時間來對應四季,春天是早晨,夏天是中午,秋天是黃昏,冬天是夜晚。

                    以樂器來對應四季,春天是小號,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圓號和長笛。

                    以聲響來對應四季,春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音,夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對蟬歌的取笑,秋天是古殿檐頭的風鈴響,冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。

                    以景物對應四季,春天是一徑時而蒼白時而黑潤的小路,時而明朗時而陰晦的天上搖蕩著串串揚花;夏天是一條條耀眼而灼人的石凳,或陰涼而爬滿了青苔的石階,階下有果皮,階上有半張被坐皺的報紙;秋天是一座青銅的大鐘,在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘,銅鐘與這園子一般年紀,渾身掛滿綠銹,文字已不清晰;冬天,是林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀。

                    以心緒對應四季,春天是臥病的季節,否則人們不易發覺春天的殘忍與渴望;夏天,情人們就應在這個季節里失戀,不然就似乎對不起感情;秋天是從外面買一棵盆花回家的時候,把花擱在闊別了的家中,并且打開窗戶把陽光也放進屋里,慢慢回憶慢慢整理一些發過霉的東西;冬天伴著火爐和書,一遍遍堅定不死的決心,寫一些并不發出的信。

                    【賞析】

                    以藝術形式對應四季,春天是一幅畫,夏天是一部長篇小說,秋天是一首短歌或詩,冬天是一群雕塑。

                    以夢對應四季,春天是樹尖上的呼喊,夏天是呼喊中的細雨,秋天是細雨中的土地,冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。

                    美文摘抄及賞析(23):

                    鏡子

                    生活中,頻繁的接觸使我們理解了平面鏡——能幫忙人正衣冠,去污點。

                    生物課上,老師指導我們熟悉了顯微鏡——能幫忙人邀游于纖細的微觀世界;

                    天文學領域里,使用最多的是望遠鏡——能幫忙人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。

                    然而,有不少人忽略了它們,認為“太平凡”了,不值得一提。“哪有哈哈鏡好玩!”

                    這倒是真話,若論逗人喜愛,當然首推哈哈鏡!往前一站,啊,模樣全變了;有的上身肥胖,下身干瘦;有的大腹便便,頂著個笆斗大的腦袋;有的尖嘴猴腮,削肩羅圈腿……哈哈,確實搞笑。

                    但是,哈哈鏡,是對真實面目進行歪曲,把事物擴大或縮小,透過掩蓋事實來贏得人們的歡心。然而人生需要真理,失掉了指引目標的真理,又如何真正實現我們的價值呢?

                    在現實生活中,偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠鏡而喜歡哈哈鏡,正如他們聽不進忠言直諫,不愿意襟懷坦白,卻陶醉于阿諛奉承、陽奉陰違;沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我,這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎?

                    所以——

                    做人,要學望遠鏡——目光遠大,心胸開闊;

                    做人,要學顯微鏡——洞察入微,細致準確;

                    做人,要學平面鏡——正直純樸,以誠相待;

                    做人,千萬不要學哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。

                    賞析:本文文筆優美清新,富有必須的哲理性。文中借”鏡子“論做人,說理角度新穎。”做人,要學望遠鏡——目光遠大,心胸開闊;做人,要學顯微鏡——洞察入微,細致準確;做人,要學平面鏡——正直純樸,以誠相待;做人,千萬不要學哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。“這樣的論述,給人以啟迪與深思。

                    美文摘抄及賞析(24):

                    勤能補拙

                    何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處。“勤能補拙”,勤奮能把我們的不足處消滅火,它們是相互的。

                    “勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。

                    成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學校里常被老師打罵,常被同學侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多。但是之后愛因斯坦為什么會一舉成名,從不起眼的小男孩變成科學家呢?原因很簡單,就是因為愛因斯坦勤奮,他愿意為自己的成功而努力,而奮斗,而去流汗水。

                    “勤奮是邁向成功的階梯”。是的,只要我們愿意刻苦的奮斗,刻苦的努力,相信成功就離我們不遠。

                    “笨鳥先飛,早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候,他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長大后,他認為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學習,只是幫別人寫字賺錢,從而沒有得到成功。

                    這兩個故事說明了什么呢?正應了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊,只有在辛苦的背后,才有“才”的出現。“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”讓我們一齊共勉吧!

                    賞析:這篇議論性的文章,觀點明確,材料新穎、豐富、典型,舉了愛因斯坦勤奮成功,和方仲永因不勤奮而失敗的事例,有力地證明了“勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。”的觀點。

                    美文摘抄及賞析(25):

                    此刻,太陽升上來,霧漸漸散去,原野上一片渥綠,看起來綿軟軟地,讓我覺得即使我不留意,從這山上摔了下去,也不會擦傷一塊皮的,頂多被彈兩下,沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河,也泛出綠色,那是另外一種綠,明晃晃的,像是攙了油似的,至于山,仍是綠色,卻是一堆濃郁郁的黛綠,讓人覺得,無論從哪里下手,都不能拔開一道縫兒的,讓人覺得,即使刨開它兩層下來,它的綠仍然不會減色的。此外,我的紗窗也是綠的,極淺極淺的綠,被太陽一照,當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想,我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信,我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢?

                    【賞析】

                    作者充分調動了視覺與觸覺,寫活了春天的綠色。多處采用比喻,形象生動。喜歡這段話,因為看了就很溫暖。這種溫暖是從哪里表現出來的呢,我想,就是從那些溫暖的字眼里流動出來的,“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”,因為寫給孩子,所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的,流動的,仿佛在信中就像出此刻眼前一樣。我也喜歡綠,也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和期望。

                    美文摘抄及賞析(26):

                    茶峒地方憑水依山筑城,近山的一面,城墻如一條長蛇,緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭,灣泊小小篷船。船下行時運桐油青鹽,染色的棓子。上行則運棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個碼頭有一條河街,人家房子多一半著陸,一半在水,因為余地有限,那些房子莫不設有吊腳樓。

                    【賞析】

                    好的寫景就該是簡潔而富有刻畫力的,在沈從文筆下找不到華麗的辭藻,但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的輪廓,“城墻如一條長蛇,緣山爬去”,說不出的滋味,和文章淡淡的氣氛相得益彰。

                    美文摘抄及賞析(27):

                    都市的繁華迷亂了我的眼睛,找不到了自己,可故鄉依在?v使你在某個城市開心快樂的生活著,但在心靈深處,總有一條無形的東西牽引著你,一頭在故鄉那邊,一頭結固地栓在心底,一扯就痛。個性是久別故鄉的人,也個性是夜深人靜的時候,故鄉這杯酒就愈香醇,故鄉的影像就愈清晰,香醇的不想醒來,清晰的叫人心疼。“離恨恰如春草,更行更遠還生。”就是因為這縱使走到天涯海角也解不開的鄉情和鄉愁,才讓漂泊的我們得以慰藉,讓流浪的心不再孤寂。

                    【賞析】這段話表達了我對故鄉的牽掛和羈絆。即使城市如此繁華,故鄉依然在我們心中長存。故鄉是我們的根,是我們賴以生存的成長印記。這段話用語優美抒情,恰到好處,富有感染力,讓我們都對故鄉的那點心緒都被撥動了。引用“離恨恰如春草,更行更遠還生”,借用詩句表達了天涯海角都扯不斷我們對故鄉的思念之情。多處使用對偶,語勢加強,表達了作者對故鄉深深的依戀之情。

                    美文摘抄及賞析(28):

                    走開,獨自坐在草地上,梧桐葉子開始簌簌地落著,簌簌地落著,把許多神秘的美感一齊落進我的心里來了。我忽然迷亂起來,小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的,彎曲的,像一只載著夢小船,而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭,拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?

                    賞析:這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象,富有表現力。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點,神秘的,優美的,梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和完美,極富有感染力。運用比喻的手法,生動形象地描述了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描述,同時將葉子比作小船,穿上還有船舷,船舷上是梧桐子。作者想象力豐富,將秋天的美感表現得淋漓盡致。

                    美文摘抄及賞析(29):

                    鳥又能夠開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度,有的負責丈量天的透明度,有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,最后還是不敢宣布統計數字。

                    【賞析】張曉風的這段擬人讓我怦然心動,我想起了我家的春天,想起小鳥在天空翱翔的畫面。作者把鳥兒比作不好的數學家,丈量著天空,這種神奇的想象讓我們每個人為之折服,寫出了鳥兒的活潑靈動和春天的完美,表現了作者對春天的喜愛之情。

                    美文摘抄及賞析(30):

                    美,能夠在金碧輝煌的宮殿中,也能夠在炸毀的大橋旁,能夠在芳香撲鼻的鮮花上,也能夠在風中跳動的燭光中;美,能夠在超凡脫俗的維納斯雕像上,也能夠在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界,但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮,這就是生命的力量——生命的至美。

                    賞析:這段話行文流暢,以一段極有氣勢的排比,增強了語勢,充分強調了美無處不在的特點,美能夠是無比恢弘的,也能夠是無比平凡的,能夠是充滿生氣的,也能夠是殘缺的。而作者最想說的,大概是“這就是生命的力量——生命的至美”。的確,生命的力量才是最美的,最讓人震撼,最讓人唏噓不已的。作者下筆如有神,讀來只覺得唇齒生香,余味無窮。

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